Vitral de la sala del Club Matemático “La bici de Da Vinci”, en el Castillo de la Corporación Cultural de Ñuñoa, (Avda. Irarrázaval 4280)
Club Matemático en Ñuñoa
15 de abril de 2007 por clubmatematicoInicio de Actividades Club Matemático 2007
9 de abril de 2007 por clubmatematicoEstimados alumnos y alumnas
Los invitamos cordialmente a Participar nuevamente este año en las
actividades del Club Matemático “La Bici de Da Vinci”
El Club funcionará los días lunes, martes, miércoles, jueves y/o sábados
Inscríbete en la Corporación Cultural de Ñuñoa
Avda. Irarrazaval 4280 – Ñuñoa
2273049 – 2047424 o 7172224
e-mail: labicidedavinci@gmail.com
Atentamente
Katia Bacchi, Boris Jara y Nicolás Borbach.
Observar…no es sólo mirar…
Primer Día del Club
15 de octubre de 2006 por clubmatematico¡1º día del Club Matemático!
Hoy en la mañana comenzaron las actividades del Club Matemático “La bici de Da Vinci” año 2007.
En esta foto vemos a Tomás y a Victor creando sus móviles.
En esta 2º foto vemos a Fernanda construyendo su “torre” y a Adrián terminando su “casa”.
En esta foto vemos a Katherine y a Victor.
Acá vemos a Katherine y Adrián trabajando.
Tomás y Victor …la alegría del trabajo terminado.
Mas Origami
12 de octubre de 2006 por clubmatematicoBien, a pedido de muchos y varios, aqui les pongo otras figuras simples en origami.
Otra figura, una caja sin tapa. Pero pueden hacer la caja dos veces y una les servirá de tapa.
Solución a las Ecuaciones (Para Romper la Cabeza)
2 de octubre de 2006 por clubmatematico1. x + x + x/2 + x/4 +1 = 100 — 2x + x/2 + x/4 = 99 — (8x + 2x + x) : 4 = 99 —
11x : 4 = 99 — (99 . 4) : 11 = x — x=36
2. (5,8 + 6,5 + 6,2 + 6,8 + 6,7 + 5,7 + y) : 7 = 6,3 — (37,7 + y) : 7 = 6,3 —
y = (6,3 . 7) – 37,7 — y=6,4
3. 1,2 + 2y = 5,4km — 2y = 4,2 — y=2,1km Por lo tanto: Pedro corrió 2.100m
4. 2 . 5 + y = 31 — 10 + y = 31 — y = 31 – 10 — y=21
5.1. 1500y 4. (5 . 2,5). 500 = 12,5 . 500 = 6.250 — 500 seg. = $6.250
2. 5y=x 5. y = 15/5 — y=3
3. y=x/5
Sudoku
19 de septiembre de 2006 por clubmatematicoEstimadas alumnas
Atendiendo a su pedido les envío un par de Sudokus….gracias por su participación, esperando que esten pasando unas excelentes Fiestas Patrias.
Atentamente
Boris Jara
Solución a los Desafios
17 de septiembre de 2006 por clubmatematicoDesafio 1
1 galon: 35kg 1/2 galon: 19kg
Por lo tanto:
(35 / 2) + x = 19 — (19 . 2) – 35 = x — 38 – 35 = x — x = 3kg
Desafio 2
Los números deberian verse así:
218 + 349 = 567
Desafio 3
En verdad esto es una ilusión optica. No es real, no tiene solucion real. Si lo recortan en papel milimetrado verán que no resulta.
Ilusión Geométrica
13 de septiembre de 2006 por clubmatematicoEstimados alumnos
les invito a descubrir la ilusión de la siguiente figura:
Atentamente
Katia Bacchi y Boris Jara
Geometria Divertida
12 de septiembre de 2006 por clubmatematico
Estimados Matletas (atletas de la Matemática):
¿Han oído hablar del ORIGAMI?….
evidentemente…pero ¿el Origami se relaciona con la Matemática o el Arte???
Bien, un 7 para quienes dijeron: - …..con ambos!!!.
En realidad el Arte y la Matemática tienen mucho, mas de lo que parece, en común.
Nuestro invitado de hoy es el Origami, que nos demostrará que la matemática no es solo números y ecuaciones (casi incomprensibles para muchos).
Partamos con una figura muy simples y rápida, hasta para un principiante, la ballena..aunque sea flaca (un chiste para Fernanda).
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1 |
Pone un pedazo de papel cuadrado con el lado blanco para arriba, de tal modo que se paresca a un diamante. |
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Dobla la punta derecha hasta alcanzar la punta izquierda (doblar por la mitad). Marca bien la dobla y abre. Verás la linea de simetria. |
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3 |
Dobla las puntas derechas y izquierdas desde la punta base hasta la linea del centro (linea de simetria). |
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Se verá como un volantin. Ahora dobla el ápice (punta superiór), hasta la linea de base para hacer un pequeño triangulo. |
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Dobla el lado derecho hasta encontrarse con el lado izqierdo por la linea de simetria. |
6 |
Tumba la figura y afírmala por el punto indicado (casi en la punta). |
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7 |
Dobla la punta para arriba y dibuja una cara feliz a la Ballena. |
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¿Qué te parece lo que hicimos?
Veamos todo lo que desarrollamos al aprender Origami…..
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Reconocimiento de Forma, Tamaño y Color;
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Fundamentos Geométricos:
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Conceptos Matemáticos y Vocabulario;
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Simetria Congruencia – Ángulos;
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Fracción Relación – Proporción Medición;
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Habilidad para Resolver Problemas;
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Pensamiento Crítico y Analítico;
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Investigación de Objeto Tridimensional;
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Relación Espacial;
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Exploración de Patrones y Conexiones;
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Interpretación de Diagramas.
¿Les suena esto a Matemática? ……pues sí, también lo es.
¡Entonces manos a la obra, que la vida es mucho mas divertida de lo que parece!
Se despide con cariño, Katia Bacchi.
Fracciones en la vida diaria
11 de septiembre de 2006 por clubmatematicoEstimada Camila, espero que estos problemas de fracciones te gusten…..
Resuelve los siguientes problemas indicando en cada caso:
(a) El procedimiento.
(b) La operación con su resultado.
(c) La respuesta del problema.
Problema 1:
Doña Juana necesita comprar ¼ kilo de mantequilla. Si en el negocio sólo encuentra panes de1/8 kilo, ¿cuántos panes deberá comprar?
Problema 2:
Manuel quiere comprar ½ kilo de jamón. Si en el supermercado sólo venden paquetes de 1/8 de kilo, ¿cuántos paquetes deberá comprar?
Problema 3:
Josefina necesita 3/5 de litro de amoníaco: Si en la farmacia sólo venden frascos de 1/10 de litro, ¿cuántos frascos deberá comprar?
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